Kedves Szülők, kedves Gyerekek!
Sipos Evelin vagyok, Evelin néni.
Három éve dolgozom ebben az iskolában. Szegeden, a Juhász Gyula Pedagógusképző Karon végeztem, jelenleg pedig másodéves, levelező tagozatos gyógypedagógus hallgató vagyok.
Az első osztály mérföldkő a gyermekek életében, célom, hogy az óvodából az iskolába történő átmenet zökkenőmentes legyen és mindenkiben megtaláljam a benne rejlő tehetséget, felkeltsem érdeklődését a világ iránt.
Fontosnak tartom, hogy a tanulás örömteli és játékos legyen a gyermekek számára, hiszen a pozitív élményekre épülő tapasztalatszerzés alapozza meg a hosszú távú motivációt és a tudás iránti nyitottságot. Törekszem arra, hogy változatos, élményközpontú módszerekkel, sok mozgással, kreatív tevékenységgel és differenciált feladatokkal támogassam minden gyermek egyéni fejlődését, figyelembe véve képességeiket és saját tempójukat.
Külön figyelmet fordítok arra, hogy támogató, biztonságos és összetartó osztályközösséget építsünk, ahol minden gyermek jól érezheti magát, és bátran kibontakoztathatja önmagát.
Gyógypedagógiai tanulmányaim által még inkább előtérbe kerül, hogy minden gyermek megkapja a fejlődéséhez szükséges egyéni figyelmet és támogatást.
Mivel hangszeren és zenekarban is játszom kiskorom óta, a zenei nevelés kiemelt szerepet kap az óráimon. Hiszem, hogy a zene fejleszti a figyelmet, a ritmusérzéket, és örömet visz a mindennapokba – segítve ezzel a tanulást, a koncentrációt és a közösségépítést is.
Úgy gondolom, hogy közös munkánk révén tudjuk legjobban segíteni a gyermekek fejlődését, és biztosítani, hogy az iskolai élmények pozitívak, maradandóak legyenek számukra.
Kiemelten fontosnak tartom a szülőkkel való kapcsolattartást és az egymást segítő, támogató együttműködést, mert meggyőződésem, hogy közös összefogással tehetünk a legtöbbet gyermekeink harmonikus fejlődéséért.
Sok szeretettel várom leendő elsős kis tanítványaimat!
Molnár-Kindel Szilvia vagyok, Szilvi néni.
Leendő elsős tanítónőként szeretnék bemutatkozni. Tanítói diplomámat 2012-ben szereztem meg, 5 éve dolgozom a Szegedi Gregor József Általános Iskolában. Két iskolás gyermek édesanyaként nap, mint nap tapasztalom, milyen fontos a család és az iskola együttműködése, ez pedig tudatosabbá és megértőbbé teszi pedagógiai munkámat.
Az első osztály meghatározó szakasza a gyermekek személyiségfejlődésének. Ebben az életkorban különösen fontos az óvoda–iskola átmenet zökkenőmentes támogatása, a biztonságot nyújtó, elfogadó légkör kialakítása, valamint a tanulási motiváció megalapozása. Munkám során arra törekszem, hogy a gyermekek fokozatosan, saját fejlődési ütemüknek megfelelően váljanak magabiztos, együttműködő és önálló tanulókká.
Pedagógiai szemléletem középpontjában a gyermekközpontú, élményalapú és differenciált tanulásszervezés áll. Fontosnak tartom a tevékenykedtetésre épülő módszerek alkalmazását, amelyek lehetőséget adnak a tapasztalati tanulásra, az aktív részvételre és a sikerélmény megélésére.
Szívügyem a Sakkpalota Program alkalmazása, amely komplex módon fejleszti a logikai gondolkodást, a problémamegoldó képességet, a figyelmet, az önszabályozást és a szociális kompetenciákat. A sakkalapú módszertan kiváló eszköz a stratégiai gondolkodás és a kitartás megalapozásában, miközben játékos keretek között támogatja a kognitív képességek fejlődését.
Kiemelt figyelmet fordítok a differenciálásra: támogatom a felzárkóztatást igénylő tanulókat, ugyanakkor biztosítom a tehetséggondozás lehetőségeit is. Fontosnak tartom, hogy minden gyermek átélje a siker élményét, erősödjön az önbizalma, és belső motivációval, örömmel forduljon a tanulás felé.
Hiszem, hogy a nevelő-oktató munka akkor lehet igazán eredményes, ha a pedagógus és a szülők partneri együttműködésben dolgoznak a gyermekek harmonikus fejlődéséért. A kölcsönös bizalomra, nyitott kommunikációra és közös felelősségvállalásra építem kapcsolatomat a családokkal.
Szeretettel, szakmai elhivatottsággal és felelősségtudattal várom leendő elsőseimet, hogy együtt fedezhessük fel a tanulás örömét és a tudás világát.
…
A Szegedi Gregor József Általános Iskola bemutatása
Az iskolaprofilban kiemelt jelentőségű az angol nyelv, 1-4. évfolyamig csoportbontásban kerül oktatásra. A 4. osztály végén a megelőző 4 év teljesítménye és egy írásbeli szintfelmérő teszt, valamint a szaktanárok és osztályfőnökök javaslata alapján heti 5 vagy 3 órában, nívócsoportban folyik tovább a nyelvoktatás. A 2021/2022. tanévtől angol nyelvi lektorunk is van.
2011 óta kínai nyelvoktatás is van az iskolában. A kínai nyelvet anyanyelvi tanár oktatja, angol közvetítő nyelven a SZTE Konfuciusz Intézetével való partneri együttműködés kereteiben, amire 3. osztálytól van lehetőség. A kínai nyelvoktatás mellett az Intézet nagy hangsúlyt fektet a kínai kultúra bemutatására is. Az órákon a diákok megismerkedhetnek Kína földrajzával, a hagyományos kínai ünnepekkel és az ázsiai ország viselkedéskultúrájának egyes elemeivel.
Az iskola kiemelt személyiség-, képesség- és készségfejlesztő terepe a komplex művészeti nevelés, a Gregor Program, melynek célja a művészetekkel történő alapozás, a Pro Musica Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és a Fagler Ede Alapítvány szakmai támogatásával. A program részét képezi az ének-zene tantárgy nívócsoportos oktatása 2. évfolyamtól 7. évfolyamig, két énekkar működése (ötszörös arany minősítés), délutáni idősávba beépített hangszeroktatás (a szülőknek nincs teendője ezzel kapcsolatban átkísérést is zeneiskola biztosítja), kézműves-ÖKO, és komoly színpadi produkciókat bemutató, arany és ezüstminősítéssel rendelkező drámaszakkör működtetése és a „Boldogiskola” program. A program keretében élménypedagógiára építjük a művészetekkel nevelés lehetőségét pl. táncházzal, hangszerbemutatókkal, közös muzsikálással.
2025/2026. tanévtől az alsó évfolyamon elindult a Sakkpalota Program.
A 2021/2022. tanévtől heti két napon iskolapszichológus támogatja munkánkat. A személyiségfejlesztést, konfliktuskezelést kutyaterápiás foglalkozásokkal is támogatjuk. Terápiás kutyánk Waffi a gyerekek nagy kedvence. Az állatbarát szemléletmód közvetítésére tervezett éves programjaink alapján iskolánk elnyerte az Állatbarát iskola címet.
Családias, kertvárosi iskola a Gregor. Kiváló adottsága a nagy zöld udvar, az 3 éve felújított tornaterem és a tornaszoba, amely a gyermekek mozgásigényét szolgája. Az együttműködési megállapodás a Fiatal Kézilabdások-Algyő, UTC-Újszegedi Tornaklub és Szedeák sportegyesületekkel lehetővé teszi, hogy a tanítási órákon és délután is lehetőség van a sportolásra a sportágak iránt érdeklődőknek, amit úszásoktatás és akrobatikus rock and roll csoport működése egészíti ki. A Bozsik program keretében a focisták is versenyzési lehetőséget kapnak, rendszeresen jó eredményeket elérő több korosztályt megmozgató csapatainkkal. Az iskolában heti rendszerességgel foglalkozik gyógytornász a gyógytestnevelést igénylő gyermekekkel. A 4. évfolyam a tanévben, áprilisig tartásjavító-gerinctornán, és a tanév zárásaként 3 hónapos úszásoktatásban vesz részt.
Az intézmény a tantárgygondozás, tehetséggondozás biztosítására pedagógusaink a 7-8. évfolyamon magyarból és matematikából nívócsoportokban végzi nevelő-oktató munkájukat. A Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium Termoszlaborjában 8. évfolyamunk félévente 2-2 órában, látványos és izgalmas laborgyakorlaton vesz részt, a kémia és biológia tantárgyak élményközpontú tanításának lehetőségeként. A felzárkóztató tevékenységet utazó fejlesztőpedagógus is támogatja.
Évente pályázunk a „Határtalanul” programra, a 7. évfolyamon tanuló diákok Románia, Szlovákia, Szerbia, Ukrajna, Szlovénia vagy Horvátország magyarlakta területeire irányuló tanulmányi kirándulásának támogatására.
1-4. évfolyamon a tantárgyi integráción alapuló (KEVE) közlekedési programot, 3-4. évfolyamon a Kék tér bűnmegelőzési programot működtetjük.
Iskolai könyvtárunk saját programjai nagyon kedveltek, ami közül kiemelkedik a „kis könyvtáros” képzés, és a Könyvtári éjszaka.
Rangos városi szintű versenyünk a Víz világnapja tankerületi verseny.
A digitális kompetenciafejlesztést az iskolai táblagép készlet tanórai alkalmazása, a jól felszerelt informatika terem, a programjainkra, pályázatokra készült projektmunkák (pl. szabadulószoba, iskolatörténeti film, iskolarádió műsorai) segítik. Virtuális osztálytermet működtetünk. Egyéni digitális kompetenciafejlődést biztosít a Logiscool programozó iskola intézményi jelenléte. Minden tantermünk a digitális ismeretátadásra alkalmas. 3-4. évfolyamon a digitális kultúra tantárgy diákjaink körében nagyon népszerű.
2024/25. tanévtől a sikeres Hight Tech Suli pályázatnak köszönhetően, korszerű és modern eszközökkel felszerelt HTS tanteremmel rendelkezünk.
1-2. évfolyamon ennek előkészítéseként játékos programozást tanítunk, robotika szakkört működtetünk amiben élményközeli lehetőség a rendelkezésre álló robot parkunk, és programozó társasjátékaink. Rendszeresen részesei vagyunk intézményi szintű programokkal a „Digitális témahétnek”. A Digitális témahét a digitális pedagógia elterjesztését, alkalmazásának mélyítését célozza, annak érdekében, hogy az iskolai pedagógiai eszközök, alkalmazott módszerek köre kiterjedhessen, hozzájárulva ezzel ahhoz, hogy ne csupán az informatika tantárgy keretében valósuljon meg a digitális kompetenciát alkotó készségek, képességek fejlesztése.
Az intézmény „Örökös Ökoiskola”, melynek célja és feladatai: természetvédelem- környezetvédelem- egészségnevelés, a környezettudatos szemléletmód kialakítása az iskolai keretek között, a fenntarthatóságra nevelés. Szelektíven gyűjtjük a hulladékot, minden szinten palackprésünk van, az iskola előtt kupakgyűjtő szívben folyamatosan jótékonysági céllal gyűjtöttünk, de a változó ökoszemlélettel haladva, a műanyagpalack hasznosítására dolgozunk ki iskolai projektet. ÖKO munkacsoportunk együttműködésben diákönkormányzatunkkal, minden iskolai rendezvényen környezettudatosságra épülő programelemeket szervez, de az év folyamán is szerveznek nevelő célzatú akciókat. Energiatudatos iskola, Energiahatékony Iskola és Kerékpárbarát Munkahely címmel rendelkezünk. Udvarunkon virágnaptár, fűszerkert és rovarhotel közvetíti a környezettudatos szemléletet.
Az DÖKO munkacsoport éves munkaterve koherens a Pedagógiai Program Környezetnevelési és Egészségfejlesztési programjával, az iskola Éves munkatervével.
Pedagógiai programunkban kiemelkedő szerepet kap:
• Erkölcsi értékek fenntartása és átadása.
• Környező világunk megismertetése, megszerettetése, megóvása.
• Hagyományok ápolása.
• Környezeti problémák megoldásához szükséges készségek fejlesztése.
• Élményekben, cselekvésekben gazdag pedagógiai módszerek alkalmazása.
A diákönkormányzat munkájával összhangban működtetjük a Rotary család tagjaként 2017. május 19-én megalakult Earlyact csoportunkat is. A csoport célja/ küldetése: „Jóakaratot, megértést, békét hirdessen diáktagjai aktív részvételén keresztül, hogy elkötelezett állampolgársággal hatásos vezetéssel javíthassák iskolájuk, a helyi és globális közösségek életminőségét”.
Az iskola nyitottságát, elérhetőségét honlapja (www.gregor-iskola-szeged.hu) és facebook oldala biztosítja, a földszinti folyosónkon a gyermekeknek képújságot üzemeltetünk, remekül működik az iskolarádió, és a 2024/25. tanévtől digitális formában újraindul az iskolaújságunk is . A szülőkkel való kapcsolattartás aktív, szinte naprakész, ez az iskola erőssége is. Családias iskola vagyunk, és működésünkkel erre is törekszünk. Minden tanévben slideshow-ban összegezzük az év eseményeit, ami az iskola honlapján a „Bemutatkozás” és az „Iskolatörténet” fül alatt meg is tekinthető.
A fenntartó Szegedi Tankerületi Központ „Innovatív iskola” és „Pro Art” elismerésben részesítette az intézményünket.
.
Kattintson a képre a cikk megnyitásához!
Kattintson a képre a cikk megnyitásához! Tartós megtekintés (online és nyomtatott sajtó)